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Boletin Formato

Mi libro de experiencias

Mi libro de experiencias es el nombre que se le dio al boletín escolar de Educación Inicial.
Para dar respuesta a los Avances Educativos en el área de la Evaluación, surge la iniciativa de Docentes y Directivos de Preescolar del Municipio Palavecino — Estado Lara, de presentar el siguiente Informe de Experiencias en el Preescolar.
El cual fue puesto en práctica en el año escolar 2001_2002 y revisado en la Propuesta del Nuevo Diseño Curricular de Educación Inicial, en el Año escolar 2003-2004.
El mismo se puede observar que la evaluación se realiza con la participación de los padres el niño y la docente, en los tres lapsos escolares

ASI ME INICIO: I lapsoEn este espacio el niño/a realiza sus primeros trazos
Evaluación de docente:
Aquí la docente describe como ha sido la actuación del niño en este lapso.
Evaluación del representante:
Se le pregunta
Cómo ha sido el progreso de: (Nombre de su hijo/a) desde que se inició en la Educación Inicial?
Para el logro de tu desarrollo, a partir de hoy, te regalo mi compromiso de:
ASÍ ESTOY APRENDIENDO II LAPSO
El niño/a plasma algún dibujo o actividad
ESTOS SON MI LOGROS III LAPSOEl niño/a plasma algún dibujo, actividad o sus inicios en la escritura (según la edad)
E igual que el primer lapso, los representas y la docente describe en cada reglón como ha sido la actualización del niño/a

Trabajo Libres En Los Espacios

Planes diarios, semanales y/o quincenales: El plan diario, semanal o quincenal lo utiliza el docente de maternal y preescolar tanto en su trabajo en aula como con familias y comunidades. Tienen como características centrales que se priorizan los intereses y potencialidades de los niños y niños y las necesidades de sus familias.
Planes Especiales: Estos planes son elaborados cuando existen fechas o eventos en la comunidad en cuya celebración es importante la participación de los niños y niñas por Ej. Día de las madres o padres, aniversario del Centro de Educación Inicial, fechas patrias, otras. Su duración es variable (generalmente entre 2 a 5 días).
Proyectos Didácticos Se recomienda la planificación por proyectos didácticos cuando los niños y niñas ya pueden expresar verbalmente sus intereses y mantenerlos por varios días, razón por la cual no son recomendados para maternal y atención no convencional. Su duración es variable.

(Leer más en planificación y evaluación )

Boletín informativo

Este instrumento permite dar a conocer a los padres, madres
y representantes, información sobre el desarrollo y los
aprendizajes adquiridos por sus hijos e hijas, en tres
momentos del año escolar (al inicio, a mediados del año y al
final); así como también, recibir las opiniones de éstos/as
respecto al desempeño de su(s) representado(s) en el ámbito
familiar.
Para el diseño del Boletín Informativo es importante
considerar la inclusión de los siguientes aspectos:

Datos de la Institución, del niño (a) y del
representante.

Aprendizajes adquiridos durante el lapso, tomando
como referencia las áreas de aprendizaje (Formación
personal y social, relación con el ambiente,
comunicación y representación) y los componentes.

Apreciación de los padres, madres y/o representantes
sobre la información recibida.

Recomendaciones de el (la) docente.

Fechas. Firmas del Directivo, Docente y Representante.
Para la redacción del Boletín Informativo:

Fundamente su apreciación valorativa en los
aprendizajes observados durante los tres momentos
del año escolar tomando en consideración los
indicadores elaborados por usted, para evaluar el nivel
de desarrollo y aprendizaje alcanzado por el niño o la
niña.

En el rubro de observaciones destaque los aspectos en
los cuales se requiere el apoyo directo de la familia.
Hágalo en forma sencilla evitando usar términos como
lindo, maravilloso, feo, fantástico, otros.

Sea cuidadosa/o al redactar los logros obtenidos en
cada período. Siempre debe evidenciarse el avance del
niño o niña. El padre, madre o representante debe
claramente observar los cambios del niño y/o niña con
el transcurrir del tiempo.

La información que se suministre en el Boletín, debe ser
un fiel reflejo de la niña o el niño al cual se hace
referencia. Así mismo, debe ser información relevante
en cuanto a su aprendizaje, nivel de desarrollo y edad.